院校追市场 对接是关键
作为即将召开的“2012中国纺织科技人才战略发展大会”承办方，浙江纺织服装职业技术学院为我国纺织行业输送了大量技术人才。同样，成都纺织高等专科学校也通过建立中高职教育衔接的长效机制，建立适合产业发展的创新型人才培养机制，构建起符合行业发展需求的现代纺织服装职教体系。大会召开前夕，记者与这两家专业院校的负责人围绕校企合作、培养“适销对路”人才这一问题展开交流。
记者：为培养“适销对路”人才，学校在纺织专业课程设计安排方面有哪些特点？
王梅珍：近年来，浙江纺织服装职业技术学院针对纺织产业转型提升的需要，通过深化课程改革，努力培养职业素质高、专业能力强、具有创新意识的纺织专业设计、工艺、营销等领域的高端技能人才。在课程设计理念上，坚持“围绕岗位能力、引入职业标准、校企合作开发、工学结合实施”的要求，促进学生专业能力和文化素质平衡发展，动态耦合企业的人才需求；在课程建设方式上，引入基于工作过程的课程开发方法，依托实际生产项目，强化学生的专业实践能力、综合创新能力和职业核心能力；在课程实施环节中，通过校中厂、厂中校等工作环境，完善教学实践体系，围绕实际工作项目，实现教、学、做一体化；在课程考核改革中，通过校企共同参与，全面实施评、展、鉴、赛等反映学生综合实践能力、创意创新能力和职业核心能力的考核方式，使学生的专业能力和综合素质与企业的实际需求全面融合，形成可持续发展的职业素质。
夏平：我们学校通过建立中高职教育衔接的长效机制，建立适合产业发展的创新型人才培养机制，构建起符合行业发展需求的现代纺织服装职教体系。通过搭建多元化的合作机制，推进校企合作，推动现代纺织服装职教体系的发展。
几年来，学校广泛与纺织服装产业园政府、企业开展合作，组建由中高职院校和企业组成的西南纺织服装职业教育联盟，完善校内科技和社会服务体系，全面参与行业各专业协会工作，逐步构建起“政府统筹、行业指导、园区协调、校校联合、校企融合”的多元校企合作体制和“资源共享、优势互补、相互依存、共谋发展”的机制，取得了良好的成果。
记者：面对市场需求和企业需求的不断调整，学校如何培养和提供能满足企业需求的毕业生？
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